Conformity and Originality 手,眼和心

最近甚为闲暇,于是可以有时间阅读,大脑可以思考一些问题。

在俩个小孩的教育过程中,逐渐发现以下的约定俗成:

1. 手,眼和心

眼睛里面看到的,就会用手去触摸。see and touch.   在这个过程中,就产生了下一个动作,模仿,imitate。模仿似乎是一种天性。这个过程极为重要,因为培养了观察力,思考能力,和动手能力。MIT 的校训是Mens et Manus (in Latin),Mind and Hand. 我加一个,See, Mind, and Hand. 小孩的教育成长过程中,这三点必须做好(学校的选择和家庭的引导)。

2. Conformity and Originality

小孩爱玩是一种天性。在玩的过程中,大人开始施加约束力。这个约束力的前提,是大人的经验和潜意识。

比如,我在约束的时候,只放最宽的那一条,就是safety.  这样放宽之后,小孩想怎么玩怎么玩,想玩多久玩多久,直到累了没兴趣了。家长在旁边,可以适当指导。

但妈妈不同,妈妈说,不许玩沙沙,不许挖土,不许踩水,因为会弄脏衣服洗半天。这样的restriction愈加愈多之后,玩就变得乏味。小孩自然而然的就习惯不这样玩了。

这就是conformity.  Conformity是很微妙的东西,因为as a human being, you need to conform to physical laws, societal laws, and family laws.  当这些conformity enforcers一层层叠到一个自由人身上后(这里指小孩),自由就越来越少,但conformity的最大问题,是对originality的破坏。

这是常规教育里面最大的弊病。因为这个当绝大多数人都conform了之后,社会才会出现虚浮的稳定性,既得利益者(the ones in Power) 才能继续享受privilege.

你想想,你从小被灌输读书是为了找份好的工作,你的目标在你毕业的时候达到了,你就满足了,满足了之后,你成了这个大机器上的一颗配件。而机器的所有者,正拿着fresh tropic fruit crush在马尔代夫的海滩上享受sun bath 呢。

所以,在小孩的教育的过程中,要尽量的break the conformity barriers,当他们有更多的机会去explore and try and learn from their mistakes,他们才能成为更有originality的人。

3. Power and Struggle

小孩的天性是不愿意conform的,那约束力怎么执行呢?

吼叫吧,打骂吧,指责吧。。。

这是人性的劣根,因为动物世界里面,弱肉强食。所以无论怎样的教育和文明进步,人总是会不自觉的用power来解决conflict.

后果,是小孩的struggle.

在小时候,会是大哭一场。

长大了,叛逆期的时候会是ignore,会是隐瞒和欺骗,甚至掳起袖子来干一架。。。

这就是为什么中国成语里面说,

循循善诱。至关重要。

4. 言传身教

这个和第一节里面的see and learn关联,也是对家长自身素质提高的要求。

5. Discover

这和第二节里面的放宽约束一致,唯有explore, the discover will follow.

(待续)

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敦行与月心
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