最近甚为闲暇，于是可以有时间阅读，大脑可以思考一些问题。
在俩个小孩的教育过程中，逐渐发现以下的约定俗成：
1. 手，眼和心
眼睛里面看到的，就会用手去触摸。see and touch. 在这个过程中，就产生了下一个动作，模仿，imitate。模仿似乎是一种天性。这个过程极为重要，因为培养了观察力，思考能力，和动手能力。MIT 的校训是Mens et Manus (in Latin)，Mind and Hand. 我加一个，See, Mind, and Hand. 小孩的教育成长过程中，这三点必须做好（学校的选择和家庭的引导）。
2. Conformity and Originality
小孩爱玩是一种天性。在玩的过程中，大人开始施加约束力。这个约束力的前提，是大人的经验和潜意识。
比如，我在约束的时候，只放最宽的那一条，就是safety. 这样放宽之后，小孩想怎么玩怎么玩，想玩多久玩多久，直到累了没兴趣了。家长在旁边，可以适当指导。
但妈妈不同，妈妈说，不许玩沙沙，不许挖土，不许踩水，因为会弄脏衣服洗半天。这样的restriction愈加愈多之后，玩就变得乏味。小孩自然而然的就习惯不这样玩了。
这就是conformity. Conformity是很微妙的东西，因为as a human being, you need to conform to physical laws, societal laws, and family laws. 当这些conformity enforcers一层层叠到一个自由人身上后（这里指小孩），自由就越来越少，但conformity的最大问题，是对originality的破坏。
这是常规教育里面最大的弊病。因为这个当绝大多数人都conform了之后，社会才会出现虚浮的稳定性，既得利益者(the ones in Power) 才能继续享受privilege.
你想想，你从小被灌输读书是为了找份好的工作，你的目标在你毕业的时候达到了，你就满足了，满足了之后，你成了这个大机器上的一颗配件。而机器的所有者，正拿着fresh tropic fruit crush在马尔代夫的海滩上享受sun bath 呢。
所以，在小孩的教育的过程中，要尽量的break the conformity barriers，当他们有更多的机会去explore and try and learn from their mistakes，他们才能成为更有originality的人。
3. Power and Struggle
小孩的天性是不愿意conform的，那约束力怎么执行呢？
吼叫吧，打骂吧，指责吧。。。
这是人性的劣根，因为动物世界里面，弱肉强食。所以无论怎样的教育和文明进步，人总是会不自觉的用power来解决conflict.
后果，是小孩的struggle.
在小时候，会是大哭一场。
长大了，叛逆期的时候会是ignore，会是隐瞒和欺骗，甚至掳起袖子来干一架。。。
这就是为什么中国成语里面说，
循循善诱。至关重要。
4. 言传身教
这个和第一节里面的see and learn关联，也是对家长自身素质提高的要求。
5. Discover
这和第二节里面的放宽约束一致，唯有explore, the discover will follow.
（待续）
findnorthlala 